SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
TURNO
MATUTINO
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ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL
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SEGUNDO
GRADO
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PLANEACIÓN SEMANAL:
DEL 26 AL 30 DE ENERO DE 2015
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PROFESORA: ALEJANDRA ABIGAIL OLVERA
ARELLANO
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BLOQUE
3
DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX
A PRINCIPIOS DE 1920
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COMPETENCIAS POR BLOQUE
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ü Comprensión del tiempo y del espacio
histórico.
ü Manejo de la información histórica.
ü Formación de una conciencia histórica
para la convivencia
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TEMAS:
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APRENDIZAJES ESPERADOS:
ü Identifica la duración y secuencia de
los procesos relacionados con el imperialismo, aplicando los términos siglo,
década, lustro y año; localiza los países en expansión y el reparto del mundo
al final de la Primera Guerra Mundial.
ü Describe la multicasualidad en los procesos
de industrialización e imperialismo.
ü Analiza las causas de los movimientos
obreros y de los cambios en el paisaje y la vida cotidiana.
ü Explica las características de los
Estados multinacionales y nacionales, la importancia del constitucionalismo y
el sufragio para su conformación.
ü Explica la multicasualidad de la
expansión imperialista en América.
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ASPECTOS A EVALUAR
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-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura y escritura
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES 26
7:00-7:50
(50 min)
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Inversión
extranjera y expansionismo norteamericano europeo.
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En equipo
ubiquen las fechas de los siguientes acontecimientos. Guerra de los pasteles,
Invasión norteamericana, invasión francesa. Anoten en su cuaderno ¿Qué
relación existe entre estos acontecimientos y la expansión imperialista del
siglo XIX? (15 min)
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Inician
lectura colectiva y reflexionan acerca de la importancia de las inversiones
extranjeras en nuestro país, así como la expansión de los Estados Unidos.
(15 min)
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Resuelven la
actividad número 1 de la pág. 148 y comentan con el resto de sus compañeros
(20 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
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MARTES 27
8:40-9:30
(50min)
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Las dictaduras iberoamericanas
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Mediante lectura colectiva del tema reflexionan en
torno a él.
(10 min)
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En equipo realizan la actividad integramos de la pág. 149
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Anotan sus respuestas en su cuaderno y las comparan
con las de sus compañeros.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
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MIERCOLES 28
7:50-8:40
(50 min)
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Reflexionan acerca de los temas vistos y elaboran
un glosario de las palabras que fueron subrayando a lo largo de las
lecciones.
(15 min)
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A modo de
repaso y en equipo contestan el cuestionario proporcionado por el docente.
(25min)
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Comparan sus
respuestas con el resto de sus compañeros y de ser necesario realizan las
correcciones necesarias. (10 min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-cuaderno
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JUEVES 29
8:40-9:30
(50 MIN)
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Primer
examen parcial correspondiente al bloque 3
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Estrategias
específicas
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Criterios de
evaluación.
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-Uso de las
TICS.
-Lectura y
análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar
ritmos propios de aprendizaje. (El profesor pondrá total énfasis en explicar
las veces necesarias para su mayor comprensión y entendimiento de cada tema
que presente dificultad.)
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40 % Examen
25% Tareas
25% Actividades
10% Participación (disciplina, arreglo personal,
participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio de
evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones y
proyecto.
(última
actividad de bloque 2)
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
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