SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: HISTORIA
UNIVERSAL
Planeación
semanal
Profesor(a):
Alejandra Olvera Arellano
Bloque 2
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De
mediados del siglo XVIII a mediados del XIX
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica los
siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los
lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de
mediados del siglo xviii a
mediados del xix.
Reconoce la
importancia de las ideas ilustradas en la difusión del conocimiento y en la
transformación de los imperios europeos.
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COMPETENCIA:
-Comprensión
del tiempo y del espacio históricos.
-Manejo
de la información histórica.
-Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
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ASPECTOS A EVALUAR
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
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SEMANA 9
27 de octubre al 31 de octubre de 2014
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES 27
7:00-7:50
(50
min)
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Panorama
del periodo:
Ubicación
temporal y espacial de transformaciones en la industria, revoluciones y la
difusión del liberalismo.
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En
parejas de trabajo observan las líneas del tiempo, que distingan las fechas y
los hechos históricos. Comentamos para que diferencien la simultaneidad. (10min)
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En equipos
inician la lectura de las páginas 66-69 e identifican los conceptos
principales de la lectura y hacen una lista con ellos. (30min)
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Después cada
equipo lee su lista y comentan lo que sabe acerca de ellos.
TAREA:
Realizar la
actividad núm. 2 de la pág. 69 de su libro de texto
(10min)
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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MARTES 28
8:40-9:30
(50min)
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EXAMEN
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EXAMEN
|
EXAMEN
|
EXAMEN
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EXAMEN
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MIERCOLES 29
7:50-8:40
(50
min)
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Presentan el tema que eligieron para su
investigación, y escuchan las opiniones de sus compañeros.
(10 min)
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En equipos se
organizan y copian la línea del tiempo con que inicia esta lección, ubican
los eventos que se mencionan a lo largo de ella y la ilustran con dibujos,
revistas, etc.(30 min)
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Para finalizar
ubican su cartulina en el salón donde a lo largo del bloque agregan más
información.
(10 min)
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cartulinas
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JUEVES
30
8:40-9:30
(50 MIN)
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Transformación
de los sistemas políticos y nuevas ideas
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Lectura
colectiva de la pág.70 se les pide que respondan a las preguntas
correspondientes a la lectura. (10 min)
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Inician el
tema del absolutismo europeo y resuelvan la actividad de la pág. 71 continúan
con la lectura de la pág. 72. (30 min)
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Comentan con
el resto del grupo sus respuestas. (10min)
TAREA:
Realizar la
actividad 3 de la pág. 73
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o rubrica
de participación en clase
-Libro de
texto
-Cuaderno
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 %
Examen
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones
y proyecto.
(última
actividad de bloque 2)
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
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