SISTEMA
EDUCATIVO ESTATAL
INSTITUTO
TIA JUANA
Turno matutino
ASIGNATURA: HISTORIA
UNIVERSAL 2DO. GRADO
Planeación
semanal
Profesor(a):
Alejandra Olvera Arellano
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Bloque 2
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De
mediados del siglo XVIII a mediados del XIX
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APRENDIZAJE
ESPERADO:
Identifica los
siglos que comprende el periodo, ordena cronológicamente y localiza los
lugares de sucesos y procesos relevantes relacionados con las revoluciones de
mediados del siglo xviii a
mediados del xix.
Reconoce la importancia
de las ideas ilustradas en la difusión del conocimiento y en la
transformación de los imperios europeos.
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COMPETENCIA:
-Comprensión
del tiempo y del espacio históricos.
-Manejo
de la información histórica.
-Formación
de una conciencia histórica para la convivencia.
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ASPECTOS A EVALUAR
-Participación
-Creatividad
-Asistencia
-Proyectos
-Lectura
y escritura
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SEMANA 9
3 al 7 de noviembre de 2014.
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DÌA
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SUBTEMA:
Contenidos
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INICIO
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DESARROLLO
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CIERRE
Y TAREAS
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MATERIAL
DIDÀCTICO
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LUNES 3
7:00-7:50
(50
min)
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Transformación de
los sistemas políticos y nuevas ideas
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Comentan
acerca de la tarea realizada con el resto del grupo y que significado tuvo
para ellos la lectura del texto.. (10 min)
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Resuelven la
actividad núm. 4 de la pág. 73 de su libro de texto sobre como realizarían
ellos una enciclopedia y los temas que incluirán en ella.
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Compartan sus
ideas las fundamentan y las definen con sus palabras.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
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MARTES 4
8:40-9:30
(50min)
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Inician
con lectura colectiva de las págs. 74-75 de su libro de texto y comentan en
grupo sobre los aspectos más importantes de la lectura.
(20
min)
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En su
cuaderno elaboran la actividad de la pág. 76 y redactan una síntesis en su
cuaderno.
(20
min)
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Comparten
en grupo y concluimos de manera general.
Tarea:
Investigar
en su cuaderno sobre La guerra de los siete años.
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MIERCOLES 5
7:50-8:40
(50
min)
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Comparen su tarea de Investigación acerca de la
guerra de los siete años y comentamos
acerca de los países involucrados en la misma (10 min)
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Analizan en
grupo la lectura de la pág. 76-77 y comparan en grupo sus trabajos de
investigación.
en forma
individual elaboran en su cuaderno una línea del tiempo sobre la guerra de
los siete años.(30 min)
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Comparan y
comentan con el resto de sus compañeros sus líneas del tiempo. (10 min)
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Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cartulinas
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JUEVES
6
8:40-9:30
(50 MIN)
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Comentan acerca
de las transformaciones de los países europeos a partir de la guerra así como
la importancia de estos para las
transformaciones de los sistemas políticos. (10 min)
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En equipo
responden en su cuaderno las preguntas de la actividad 6 de la pág. 78 de su
libro de texto. (30 min-9
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Comparten sus
respuestas en una junta plenaria en clase
(10 min)
Tarea:
Elaborar un
glosario de las lecciones vistas y retroalimentarlo conforme avance el
bloque.
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-Pizarrón
-Plumones
-Lista o
rubrica de participación en clase
-Libro de
texto
-Cuaderno
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Estrategias
específicas
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Criterios
de evaluación.
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-Uso
de las TICS.
-Lectura
y análisis del libro de texto (oral, escrita)
-Elaboración
de trabajos.
-Respetar ritmos propios de aprendizaje. (El profesor
pondrá total énfasis en explicar las veces necesarias para su mayor
comprensión y entendimiento de cada tema que presente dificultad.)
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40 %
Examen
25%
Tareas
25%
Actividades
10%
Participación (disciplina, arreglo personal, participación en clase)
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Proyectos:
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Portafolio
de evidencia (evidencia del aprendizaje)
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Exposiciones
y proyecto.
(última
actividad de bloque 2)
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-Biografías
-Cuestionarios
-Actividades
en clase.
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